班主任工作是繁琐的、辛苦的，要带好一个班确实不是一件容易之事。本学期我担任三（2）班的班主任，在工作中我认为自己做到了一个“勤”字，总结一下，主要表现在以下几个方面： 一、勤思考 “勤思考”是班主任工作的灵魂。要培养一个有良好班风、学风、上进的班集体，就要勤于思考。思考通过怎样的方式、手段、途径、方法，才能实施有效的教育。本班共有学生五十七人，其中新转来的有八个，均不经过测试入学，行为习惯等各个方面都较差，加之三年级是转折的阶段，学生的思想较为复杂、易变。如何才能培养一个良好的班集体？经过思考，决策如下：1、注重上好每一节班会课，及时总结、及时提要求，做到每一节班会课都有主题；2、根据学生年龄的特点，开展“比一比”“赶一赶”等活动；3、又根据班内学生爱讲故事、爱画画的特点，开展故事会、画画比赛等活动；4、根据学校的要求，把方方面面的规定条例化，制成一个表，实行每周评“文明之星”的制度。这方法非常有效。5、建立一支高素质的班干队伍，分工负责。通过方方面面培养学生良好的行为习惯。经过一段时间的努力，班风学风都较好。 二、勤于走进学生的生活 俄国教育家乌申斯基说：“要想从一切方面教育人，就必须从一切方面理解人?！卑嘀魅我虢逃醚?，就要了解学生的生活、智力、健康，了解学生的个性等，有针对性地教育，就如一把钥匙开一把锁。因为有了这个认识，我认真做好了以下几方面的工作：1、多找学生谈心、谈家里的事、谈学校的事；2、家访，通过家访了解学生在家的情况；3、勤下班，了解学生的一举一动；4、参与学生的各种活动，与学生打成一片；5、做到学生在老师在，每天晚上直到最后一个学生走了才下班。这样久而久之，使学生产生了一种“亲其师，信其道”的心理，那班主任的工作等于成功了一半。我对班学生的情况了解较透。 三、勤动手 勤于用自己的双手给学生做示范。每天我准时上班，一到校首先下班，站在教室门口，迎接每一位学生进教室，用手摸摸他们的头，帮他们整整衣领，下雨天，帮学生挂好雨伞、雨衣；对表现好的学摸摸头以示鼓励；对表现差的学生拍拍肩膀以示提醒。若发现地上有垃圾，自己动手捡起来，经常与学生一起扫地、摆桌子。这些看是小事，但给学生树立了榜样，那比起光是口头说教就强多了，因为教育不但要言教，而且还要身教。 四、勤与家长联系 家长是学生的第一教师，要搞好一个班，班主任虽是最主要的角色，但离开家长的支持是不行的。所以在班主任工作中，我很注意到与家长的沟通、联系，主要是通过电访、来访。让家长了解情况，向家长反映情况，争取家长对班工作的支持。特别知道班内有几个学生生活在单身家庭中，对他们给予特别关心，特们的成绩提高很快；还知道有些家长不重视子女的学习，找家长谈，做到教育学生的同时教育其家长，两方面一起抓，效果自然就好。 五、勤与课任老师联系 勤与课任老师联系，了解学生上其他课的情况，听取科任老师的意见。这对良好班风的形成也是缺不可少的。 六、勤做学生的思想工作 一个班学生的思想有好的，也有差的，班主任要善于做好学生的思想工作。对有进步的及时给予表扬，指出努力的方向；对于有误差的，及时批评教育，导清方向。别误了教育的良好时机。由于我注重学生思想教育，班的不良现象逐渐减少，逐日逐月便形成了良好的班风。 以上是我在本期班主任工作中的点滴体会，总结写下来。当然，班主任，特别是小学低年级的班主任应该是慈母形的，要让“爱”字贯穿在班主任工作中，一个优秀的班主任必须学会爱自己学生，这也是本人努力的方向。